PHÒNG GD&ĐT NGHI XUÂN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH CƯƠNG GIÁN 1
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

Số: 01/KH-BDTX



Cương Gián, ngày 04 tháng 8 năm 2014


KẾ HOẠCH BỒI  DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2014 - 2015

Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo;
Thực hiện Công văn số 891/SGD&ĐT-GDTX ngày 27 tháng 6 năm 2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014-2015;
Công văn của Phòng Giáo dục và Đào tạo Nghi Xuân hướng dẫn về việc xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình BDTX cho CBQL và giáo viên tiểu học năm học: 2014 - 2015;
Căn cứ thực tế đơn vị và kết quả tổng hợp của chuyên môn trường về khối kiến thức tự chọn của các khối chuyên môn. Trường tiểu học Cương Gián 1 xây dựng Kế hoạch BDTX cho CBQL, giáo viên năm học 2014 - 2015 như sau:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
1. Mục đích
a) Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
b) Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng giáo dục và đào tạo và của sở giáo dục và đào tạo.
c) Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học.
d) Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên tiểu học, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
2. Yêu cầu
Cán bộ quản lý và giáo viên phải thực hiện đầy đủ các nội dung bồi dưỡng theo quy định, cụ thể:
a) Nội dung bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ mỗi năm học cấp tiểu học áp dụng trong cả nước như sau:
Nội dung bồi dưỡng 1 do Bộ GD&ĐT quy định cụ thể theo từng năm học (gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học…)
b) Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục tiểu học theo từng thời kỳ của mỗi địa phương như sau:
Nội dung bồi dưỡng 2 do Sở GD&ĐT quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục tiểu học của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có thực hiện) sẽ quy định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án…)
c) Nội dung bồi dưỡng để đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục, lâu dài của giáo viên: Nội dung bồi dưỡng 3 bao gồm các module bồi dưỡng (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT) nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên.

II. KẾ HOẠCH VÀ NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
1. Kế hoạch bồi dưỡng
a) Nội dung bồi dưỡng 1: Đã triển khai trong hè 2014.
b) Nội dung 2và nội dung 3:
Trong năm học 2014 – 2015 đơn vị tập trung chỉ đạo triển khai bồi dưỡng 2 nội dung sau:
*. Nội dung do Bộ biên soạn tài liệu:

Tên và nội dung mô đun

Tự học
 Tập trung




LT
TH

TH3: Đặc điểm tâm lý của học sinh yếu kém